在阅读理解中要弄清题意,确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。下面是小编整理的小学语文相关知识点提纲,仅供参考希望能够帮助到大家。
小学语文相关知识点提纲
一、拼音
1.字母表(音序表)
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWw__YyZz
注:其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同。
2.声母
bpmfdtnlgkhjq_zhchshrzcsyw
3.韵母
①单韵母:aoeiuü(6个)
②复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
③鼻韵母:
(前鼻音)an、en、in、un、ün
(后鼻音)ang、eng、ing、ong
4.整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)
5.拼音需注意事项
①j、q、_遇到ü,两个小点要拿去;
②句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例,如Beijing;文章标题开头字母要大写。
二、修辞手法
是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
1.比喻
说白了就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。
2.拟人
是把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。
3.夸张
对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。
4.排比
是把三个或三个以上结构相同或相似,预期一致的词组或句子排列起来,借以增强表达效果。
5.反问
用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问:可以直白的说就是自问自答。
6.双关
在特定的语言环境中,故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7.引用
引用别人的话或成语、典故等。
8.反语
故意说反话,用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
9.对偶
用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
10.反复
为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
11.借代
不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的人或事。
三、标点符号
小学常用标点:(16种)逗号,句号。问号?感叹号!冒号:分号;双引号“”顿号、括号()破折号——省略号……书名号着重号.连接号(——)专名号(__)
基本概念及用法:
1.逗号:表示一句话中间的一般性停顿。
2.句号:用于一句完整话的最后停顿。
3.问号:表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4.感叹号:用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5.冒号:表示提示性话语之后的停顿。
6.分号:表示停顿一般比逗号大比顿号小,复句间较大的停顿。
7.双引号:表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8.顿号:表示句子中并列词语之间的停顿。
9.括号:标明文中注释的部分。
10.破折号:表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11.省略号:表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12.书名号:表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13.着重号:表示文中特别重要,需要注意的字词句。
14.间隔号:表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15.连接号:表示时间、地点、数目等起止的标点。
16.专名号:表示人名、地名、国家名等。
令人伤感的悲剧结局作用
(1)从主题上看,能更好地深化主题。
(2)从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。
(3)这种结局令人感动,令人回味,引人思考。
积累作文素材的必要
大家都知道,语文作文是一个分值很大的部分,作文水平的高低直接影响学生语文的总体成绩。特别是一些写作水平不好的学生,一定要注意一些写作技巧和素材的积累,让自己的作文水平最快的提升上去。
大家可以准备一个专门积累作文素材的小本子,可以将平常阅读中遇到的好词好句摘抄到本子上,另外如果学生遇到典型的名人事例,也可以及时的整理到本子上背诵下来。
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