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怎样提高左右脑的能力

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人的左脑主要从事逻辑思维,右脑主要从事形象思维,是艺术和经验学习的中枢,深入挖掘左右两半球的智能区非常重要,而大脑潜能的开发重在右脑的开发。下面给大家分享一些关于怎样提高左右脑的能力,希望对大家有帮助。

怎样提高左右脑的能力

要有丰富的知识与经验

孩子的知识越丰富,思维也就会越活跃,因为丰富的知识和经验可以使孩子产生广泛的联想,使思维灵活而敏捷。著名的化学家门捷列夫,他因制定了元素周期表而 对化学研究的发展起到无法替代的作用,但他不仅仅是懂化学,还对物理、气象等科学领域都有涉猎,才能制定出元素周期表。

因此出色的父母会在孩子刚有语言能力时(比如1岁时),就开始有步骤、循序渐进地培养儿童的阅读习惯,让孩子爱上阅读,了解阅读的乐趣,从而培养孩子一生都爱读书的习惯!

利用想像打开思路

想像力是智力活动的翅膀,为思维的飞跃提供强劲的推动力。因此,要善于提出各种问题,让孩子通过猜想来打开思路。牛顿从树上掉苹果而产生想像,进而研究出 万有引力定律。某物理学家在评论爱因斯坦时说:“作为一个发明家,他的力量和名声,在很大程度上应归于想像力给他的激励。”这些都从一个方面说明了想像的 重要性。

要孩子发挥想像并不难,关键在于家长随时随地的启发。比如,当看到自己车圆圆的轮子时,可以让孩子想像一下圆的轮子还可以用上什么上面。随便你提出什么需要想像的问题,孩子们的回答都可能千奇百怪,大大出乎你的预料,这个时候千万别嘲笑孩子的创意,打击他的积极性!

孩子经常处在问题情景之中

思维是从问题的提出开始的,接着便是一个问题的解决过程,所以说问题是思维的引子,经常面对问题,大脑就会积极活动。

当孩子爱提各种各样问题的时候,家长要跟孩子一起讨论、解释这些问题,家长的积极主动对孩子影响很大。如果遇到自己也弄不懂的问题,可以通过请教他人、查 阅资料、反复思考获得答案,这个过程最能提高孩子的思维能力。孩子一两岁以后,就不像以前那么爱向家长提问题了,这时家长应该主动提出一些问题进行讨论。

怎么灵活运用左右脑

以右脑训练用在幼儿教育,以图像、联想、配对等方法来增进儿童智能。零岁到3岁是右脑教育的黄金时机,左脑是填鸭式学习,充满艰难。而右脑已开发的孩子吸收能力强,学习就变得轻松愉快。受过右脑训练的孩子,一般智商比较高,平均介于140到200之间,也具有以下特点: 看到图像,就像摄像机一般印入脑中。文字及数字、符号,可用摄像方式记入脑海,具有逆向的推算能力。 直觉能力超强,具有独特创造力。具有速读能力。

开发左右脑的理论依据原则。 整体性原则。左、右脑是一个整体,它们之间的关系是相辅相成,相同益彰的辨证关系。因此在实施过程中,有些偏重右脑开发,有些偏重左脑开发,但不可能有绝对只开发右脑不顾及左脑的游戏,或者相反。比如婴幼儿认识“苹果”时,必须通过眼、鼻、嘴、皮肤和手部肌肉等感觉信息的基础了解苹果的颜色、大小、形状,用手触一触,用牙咬一咬它的软、硬程度。

用鼻子闻一闻它的香味,用舌头尝一尝它的味道,这些都基本上是左右脑这个领域里进行的。但形成对“苹果”的整体的概念,形成赋予“苹果”认知上的意义,显然又回到左脑的范围了,如果他能说出“苹果”这个词,或者认识了苹果这两个字,那更是左脑的功能在发挥作用。因此,左右脑是在相互交叉的情况下进行协调发展的。

活动性原则。孩子一定要“动”,通过动,才能感知外部事物。“左右脑启智操”,就是在活动中发展幼儿的左右脑。只有动,才能足以让小儿适应环境的同时,增加他们的应答能力。获得满足感,从而进一步激发小儿去迎接挑战。更重要的是,通过活动,形成感觉综合。促进大脑神经系统的发育,发挥大脑的潜能,呈现心智与身体健康、平衡,全面发展的状态,这是早期教育的奥秘所在。

怎么灵活运用小孩左右脑的功能

左右脑均衡开发聪明加倍,看着宝宝一天天成长,对外界的认知、感受与理解力逐渐成形,爸妈想要宝宝全面发展,达到全能开发的绝佳效果,“全脑开发”更重要。医学发现,新生儿的脑神经细胞约为140亿,和成人的数量差不多,也就是说小婴儿已具备成人的智能潜能,只要“输入指令”(学习事物),它就能够被“激活”。

一般人一辈子的脑力运用,只占一小部份,大脑中多数部份,都是尚待开发的处女地;只要大脑被刺激的部份越多,潜能表现就会越多元。因此,想要孩子完全发挥大脑的作用,就必须先了解宝宝小脑袋里的秘密通道,根据需求来设计学习内容,给宝宝更多的刺激训练,宝宝的潜能逐步被开发。

左右脑如何合作?大脑有分左右边,在先天遗传与后天训练等不同因素影响下,左右脑发展,也有强弱势之分。对多数人来说,在大脑中的“强势半球”多是掌管语言、理解、阅读、计算等的“左大脑半球”;而“非强势半球”多是指影响创造力、空间感及艺术、音乐能力的“右大脑半球”。

左右脑的运作流程情形,是由左脑透过语言收集信息,把看到、听到、摸到、闻到、尝到,也就是视觉、听觉、触觉、味觉五感,接收到的信息转换成语言,再传到右脑加以印象化,接着传回给左脑逻辑处理,再由右脑显现创意或灵感,最后教给左脑,进行语言处理。


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