通过阅读激发孩子的智力,激发想象力,文字的内容并不重要,要选择画面色色比较丰富的图书,毕竟孩子还小,文字看不懂,图片多,让他自己想象编故事。下面给大家分享一些关于提高想象力的训练方法,希望对大家有帮助。
提高想象力的训练方法
在观察大自然过程中,引导孩子想象。
大自然的一切都可以引发孩子无穷的遐想。在孩子观察大自然同时,如果家长有意识地引导孩子去想象,这些事物就会在孩子头脑中,变成无数美好而新奇的童话。在孩子想象同时,家长要引导孩子把心里想的用语言描述出来,或用图画表达出来。
只要家长持之以恒地这样做,就一定能够培养出具有丰富想象力的孩子。
在讲故事的活动里激发孩子想象。
讲故事,猜谜语是激发孩子想象力的重要形式和途径。孩子酷爱听故事,尤其能促使他们想象的童话,神话故事,听故事同时,孩子也进行着想象。
激发孩子想象力的方法有很多种,如:用没有结尾的故事,让孩子自编结尾;用谜语故事猜谜底;让孩子添加故事情节和细节;让孩子为故事主人公画像......
其实,只要我们有心,训练孩子想象力的方法就会有很多很多。
训练想象力的技巧
培养发现问题、提出问题的优良心理品质
巴尔扎克曾说过:“打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号,我们大部分的伟大发现应该都归功于‘如何’,而生活的智慧大概就在于逢事都要问个为什么。”
敢于发现问题、善于发现问题和敢于提出问题,是一种极有价值的智力素质,这里包括观察、好奇、怀疑、爱问、追问等等。
对于青少年来说,观察怀疑、想象思考以及永不满足的好奇心所产生的种.种追求,可以引导他们去选择新的目标,连续进行学习和研究。
参加创造活动
创造活动特别需要想象,想象也离不开创造活动,因此,积极参加各种创造活动,是培养想象,特别是创造想象最有效的途径之一。
培养正确幻想
幻想是青少年的一种宝贵品质。但一个人必须把幻想和现实结合起来,并且积极地投入实际行动,以免幻想变成永远脱离现实的空想。同时,一个人还应当把幻想和良好愿望,崇高理想结合起来,并及时纠正那些不切实际的幻想和不良愿望等等。
同学们的想象特点是大胆、无拘无束,因为有着强烈的好奇心和很容易被激发的求知欲,好学、好问、好幻想。中学时是创造力的萌芽时期,也是决定一个人想象力好坏的关键时期。
如何提高大班幼儿的想象力
鼓励孩子表达自己的想象:
孩子将想的说出来也是一个过程,他不但是将生活经验梳理的过程,也是将经验在头脑中组织、整理后表达的过程。父母不仅要鼓励孩子大胆地想,还要鼓励孩子大胆地说,孩子把想的说出来时,父母不能简单地一句"瞎说"就将孩子打发掉,而是应该仔细地问问孩子到底是怎么回事,多用语言引导孩子:"你想想为什么?"和"你想会是什么样呢?"。用以引导孩子的想象力。
让孩子做生活的主人:
手脚的每一条神经都与大脑链接、受大脑支配,而手脚不同的动作又可促进大脑的发育。勤于动手的孩子更富创造性和想象力。生活中,孩子的事情让他自己做,家长不要自作主张地为了节约时间让孩子学习、写作业,而把应该由孩子自己做的家务活包揽下来。这样是适得其反的,孩子的动手能力有时候比学习更重要。让他自己收拾文具、卧室,自己洗袜子、自己背书包等等。要知道,孩子在动手做事时,大脑也在动。
支持孩子参加课处小组活动:
现在的学校,课外小组都很多,体、音、美、书法、天文、地理、化学各个小组,对培养孩子的想象力都有极大的作用,这些都是直观的想象,当这些直观的想象进入孩子的大脑以后,孩子会要转变成抽像的,具有想象力的思维形式,极其有利培养孩子的想象力。
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